Новости:

08-04-2011
Символ с радиоканалом

Сбор результатов мониторинга по радиоканалу!

22-11-2010
Новое учебное пособие

В разделе "Учебные пособия" - новое пособие.

14-05-2010
Выпущена татарская версия АРМ Учителя

Вышла версия "АРМ Учителя" для республики Татарстан


Что такое система "Символ"?

Система "Символ" - это инновационная образовательная технология, цель внедрения которой - повышение качества обучения школьников в массовых масштабах. Нам небезразлично наше будущее и будущее наших детей и мы вносим свой посильный вклад в развитие Российского образования.

Подробнее...

Система "Символ" это:


 Электронный репетитор "Символ-Тест" *

Учебные пособия системы "Символ"

Устройство сбора данных

Устройство для кодирования ответов

Пакет программного обеспечения *

* В этих разделах Вы можете скачать инструкции и программу.


Система "Символ" предназначена:

Для самоконтроля

Самоконтроль - одна из важнейших составляющих учебного процесса. К сожалению, тра- диционная школа применяет только один вид самоконтроля - открытые ответы в конце учебника. Но это нельзя назвать достоинством, так как открытый ответ во многих случаях содержит подсказку, а часто сводит к нулю дидактическую ценность задачи. Технология же "Символ" предоставляет каждому учащемуся возможность проверить свой ответ, не давая на него подсказки.

Подробнее...

Для внешнего контроля

Внешний контроль - это контрольные работы, тестирова-ние и т.д. На их подготовку, прове-дение и анализ результатов учителями тратится много времени. Компьютерные системы контроля хороши, но но ни в одной школе нет возможности часто проводить контроль знаний на компьютерах, да еще по всем предметам. Этому есть много причин. Технология "Символ" предлагает простое и недорогое средство автоматизации внешнего контроля по любым предметам.

Подробнее...
Система "Символ" для самоконтроля


В данном разделе приведена информация о технологии самоконтроля и информация о том, как осуществлять самоконтроль с применением электронного репетитора "Символ-Тест"

Самоконтроль - одна из важнейших составляющих учебного процесса. Без самоконтроля невозможна никакая деятельность. Но по каким-то причинам в школах ему уделяется очень мало внимания. Почему? Одна из причин - отсутствие доступных технических средств, с помощью уоторых можно было бы осуществлять самоконтроль. Компьютер может выполнять эту роль, но, к сожалению, пока для самоконтроля компьютер применяется очень редко. Причины - совершенная неразвитость программных средств для реализации самоконтроля и недостаточное количество компьютеров в школах и дома, чтобы эти программные средства были востребованы массово.

Но проблему самоконтроля нужно как-то решать. Нельзя сказать, что школа совсем не решает эту проблему. Решает, но плохо. Традиционная школа применяет только один вид самоконтроля - открытые ответы в конце учебника. Как-то это закрывает эту проблему, но не решает, потому что открытый ответ во многих случаях содержит подсказку, а в простых задачах вообще сводит к нулю ее дидактическую ценность.

Если просмотреть школьные учебники на предмет открытых ответов в конце учебника, то выясняется следующая картина: в начальной школе вообще нет ответов, в средней и старшей - есть, но выборочно. В основном ответы есть в учебниках математики, физики, химии, частично в истории и некоторых других. Но даже в этих учебниках приведены ответы далеко не на все задания, а только на задания средней и повышенной сложности. А в учебниках по русскому языку вообще нет ответов с 1-го по 11 класс! Как же в таком случае быть? Учащийся слелает домашнюю работу, а проверить сам себя не сможет. Родители же далеко не всегда проверяют домашние задания. Вот и получается, что ребенок идет сдевать на проверку тетрадь, не зная, все-ли там верно сделано. Получив же обратно на следующий день проверенную тетрадь, как правило не делает работу над ошибками, так как в этом совершенно не заинтересован. Оценку уже не исправишь, а тратить время на пустое занятие (то его мнению) не хочется. Лучше пойти погулять, да и новое задание нужно делать. 

Если подвести итог всему вышесказанному, то можно сказать, что проблема самоконтроля на массовом уровне решена очень слабо.

Как ее решить? Необходимо каждому учащемуся предоставить возможность проверять свои ответы по любым предметам, не давая ему подсказки. Как уже было выше сказано, компьютеры для этих целей годятся, но на практике пока почти не применяются. Выходом является создание специализированного технического средства, универсального относительно предметов, которое не нужно было бы программировать, настраивая каждый раз на новые предметы.

Технология "Символ" предоставляет каждому учащемуся прекрасную возможность самоконтроля.

Для работы в режиме самоконтроля необходимо:



Порядок работы при самоконтроле следующий:

  1. Ученик включает электронный репетитор «Символ-Тест», нажав клавишу "Вкл." и переходит в режим самоконтроля, нажав клавишу F2;
  1. Используя учебное пособие, снабженное кодом задания, ученик вводит код решаемой задачи и вслед за ним полученный при решении этой задачи ответ;
  1. Нажав на кнопку "Ввод", ученик получает оценку своего ответа: «Правильно», если введенный ответ верен и «Неправильно», если ответ – неверен;
  1. В случае неверного решения задачи ученик повторно решает ее и возвращается к пункту 2.

Более подробно обо всех режимах работы электронного репетитора можно узнать, скачав инструкцию по применению в разделе "О системе/Состав/Электронный репетитор